名师
特级教师钱永昌丨名师反思录
名师是如何“炼成”的？
“时下中学物理课堂存在着机械灌输、题海战术等不良倾向，很多教师的课堂教学缺乏生活气息，学生自主活动很少，致使学生不会活学活用，最终培养出的学生不会反思，不懂质疑，更无从谈创新。为克服这些不良倾向，我在物理教学中开展项目化学习，让学生围绕项目活动，解决真实问题，在应用物理知识和解决问题中建构物理核心概念，提升学科核心素养。”
今天好师妹就来带大家看看，特级教师钱永昌是如何在物理教学中开展项目化学习的。
人物介绍
钱永昌在课堂上与学生一起探究“怪坡”
钱永昌：福建省特级教师，中学物理正高级教师，现任教于厦门外国语学校，入选第四批国家“万人计划”教学名师。主持的“以创新实验和创客活动为载体，培育学生创新素养的实践研究”项目获国家级基础教育教学成果奖二等奖、福建省特等奖。曾多次获全国教学比赛一等奖。发表及获奖论文40余篇。曾获福建省中学物理学科带头人、厦门市杰出教师、厦门市优秀教师等荣誉称号。
01
以项目化学习为切入点，培养学生创新精神
在“合理利用机械能”相关教学中，我设置了3个项目制作活动：自制蹦床、乐高投石机、不用电的小车，让学生分组合作完成并开展投掷比赛和小车赛跑活动，从而检测作品的质量和效果。在作品制作过程中，学生要应用问题解决、实验、测试、系统分析等高阶认知策略，方能达到项目要求。学生还可以在项目展示和反思中通过对比、分析等感悟到动能、势能的因素以及它们之间相互转化的规律。
项目化学习使教师的
转载请注明：http://www.shirenyua.com/tgwh/5319.html
当前位置： 食人鱼 > 食人鱼的种类 > 如何激发学生创新潜能特级教师物理教学的3
